نماذج أسئلة في الأدب العربي

النقد الأدبي الحديث


س1: تحدث، بإيجاز واف، عن أربع فقرات مما يأتي:
‌أ-الأساس الفكري والفلسفي لنظرية التعبير.
‌ب-"التناص" في النقد العربي الحديث.
‌ج-أبرز المبادئ النظرية لما بعد البنيوية.
‌د-أهم أسس نظرية الخلق.
‌ه-المداخل الفكرية التي أكدت على فاعلية المدرِك في القرن العشرين.
‌و-الخطوط العامة للتحليل البنيوي.


س2: (الرومانتيكية) و ( الواقعية ) مذهبان أدبيان بارزان في التاريخ الأدبي. تحدث عنهما من خلال النقاط التالية:

‌أ- أبرز خصائص المذهب الرومانتيكي.

‌ب- العوامل التي أثرت في نشأة المذهب الرومانتيكي.

‌ج- أعلام الرومانتيكية وأعلام الواقعية.

‌د- المعنى الاصطلاحي للمذهب الواقعي.


في ضوء دراستك لأبرز النظريات والأفكار في النقد الأدبي الحديث، تحدث، بإيجاز واف، عما يأتي:
1- وظيفة الشعر عند أرسطو.
2- ماهية الأدب ووظيفته في نظرية التعبير.
3- رؤية الفلسفة الواقعية المادية للأدب والفن.
4- ميزات الأدب الكلاسيكي.
5- المعنى الاصطلاحي للمذهب الواقعي.
6- "التناص" في النقد العربي الحديث.

س1: أفرز الفكر النقدي عدداً من النظريات الأدبية المختلفة . تحدث في ضوء ذلك، بإيجاز واف، عما يأتي:
‌أ- ماهية الأدب ووظيفته في نظرية ( التعبير ).
‌ب- الأساس الفلسفي لنظرية ( الانعكاس )، ورؤيته للأدب والفن.
‌ج- أبرز المبادئ النظرية لما بعد البنيوية.
‌د- معاني الأدب في ضوء نظرية الخلق.


س2: (الرومانتيكية) و ( الواقعية ) مذهبان أدبيان بارزان في التاريخ الأدبي. تحدث عنهما من خلال النقاط التالية:
‌أ- أبرز خصائص المذهب الرومانتيكي.
‌ب- العوامل التي أثرت في نشأة المذهب الرومانتيكي.
‌ج- أعلام الرومانتيكية وأعلام الواقعية.
‌د- المعنى الاصطلاحي للمذهب الواقعي.


س: تحدث حديثاً تعريفياً موجزاً عما يأتي:
1- المحاكاة عند أرسطو.
2- الخطوط العامة للتحليل البنيوي.
3- الأساس السياسي للنقد النسوي وتأثيره في النقد الأدبي.
4- مذهب "الواقعية" في الأدب.



النثر العربي الحديث

أجب عن الأسئلة التالية:

س1: من الاتجاهات التي برزت في القصة العربية القصيرة ( الاتجاه الرومانسي الاجتماعي ) تحدث عن هذا الاتجاه موضحاً أبرز الملامح التي يتميز بها.


س2: مرحلة (( الريادة )) مرحلة مميزة للرواية في الأدب العربي الحديث. تحدث عنها حديثاً وافياً، مستعيناً بالأمثلة التي توضحها وتجلو عن سماتها.


س3: في سياق دراسة (( المقالة )) يبرز اسم (( أحمد أمين )) بوصفه أحد الأمثلة المتميزة لهذا الفن النثري الحديث. تحدث عن أحمد أمين وخصائص أسلوبه في المقالة، مستشهداً بنموذج مما تحفظه من مقالاته.


س4- قارن بين " مرحلة النشأة" و " مرحلة الريادة والتحول" من مراحل تطور المقالة في الأدب العربي الحديث، وذلك بذكر أبرز ما تتميز به كل منهما، ثم دوِّن نموذجاً مما تحفظه من نماذج المقالة العربية الحديثة مع ضبطه بالشكل.


س5- تعد " المرحلة الاجتماعية" في نتاج نجيب محفوظ الروائي إحدى المفاصل الإبداعية البارزة في الرواية العربية الحديثة. تحدث عن هذه المرحلة تحديداً، مستشهداً بتلخيص نموذج مما يمثلها واستنباط أبرز مميزاته البنائية والدلالية.


س6: في ضوء دراستك لأبرز النظريات والأفكار التي فاض بها النقد الأدبي الحديث، تحدث عما يأتي:

1. أهم أسس نظرية الخلق.

2. تفسير كل من (( فرويد )) و (( يونغ )) للأدب.

3. الخطوط العامة للتحليل البنيوي.


س7: (( يمثل نجيب محفوظ أحد أبرز كتاب الرواية العربية في مرحلة التطوير والتجديد، وقد تطور إنتاجه الروائي عبر مراحل متعددة )) . اشرح ذلك مستعيناً بأمثلة من رواياته، وموضحاً أبرز سماتها الفنية


س8: من الاتجاهات التي برزت في القصة العربية القصيرة ( الاتجاه الرومانسي الاجتماعي ) و ( اتجاه الحساسية الجديدة ). تحدث عن هذين الاتجاهين موضحاً أبرز الملامح التي يتميز بها كل منهما.



الشعر العربي الحديث


س1: أحمد شوقي وحافظ إبراهيم علمان من أعلام البعث والإحياء. تحدث –في ضوء ذلك- عما يأتي:
‌أ- العوامل المؤثرة في شعرهما وحياتهما.
‌ب- أبرز خصائص شعرهما.
‌ج- دوِّن نموذجاً مما تحفظ من شعر كل منهما، مع ضبطه بالشكل.

س2: يرى كثير من الدارسين أن الانعطافة الحقيقية إلى الرومانسية والتجديد في الشعر العربي ابتدأت بجماعة الديوان. تحدث –بإيجاز- عن جماعة الديوان من خلال ما يلي:
‌أ- الأسس التي قامت عليها وجذورها.
‌ب- أحد شعراء الديوان، مع تدوين ما تحفظه من إحدى قصائده مضبوطاً بالشكل. ثم لخّص أبرز ما يتجلى فيها من خصائص فنية.


س1: من قصيدة لخليل مطران:
شاك إلى البحر اضطراب خواطري

فيجيبني بريــــاحه الهوجاء
ثاو على صخــر أصم وليت لي

قلباً كهذي الصخرة الصـماء
ينتابها موج كمـــوج مكارهي

ويفتها كالسقم في أعضــائي


أ‌- أوضح معاني الكلمات التي تحتها خط.
ب‌- ما الاتجاه الذي يمثله خليل مطران في الشعر العربي الحديث؟ وما موقعه من التجديد؟.
ت‌- ما الخصائص الفنية التي تستدل بالأبيات عليها في شعر الشاعر واتجاه مدرسته.
ث‌- دوِّن ما تحفظه من القصيدة، مع الضبط بالشكل

س2: تُعد مدرسة الشعر الحر من أبرز التحولات في الشعر العربي الحديث. أجب في ضوء ذلك عما يأتي:
أ‌- ما المقصود بالشعر الحر؟ ولماذا سمي بهذا الاسم؟ ومن أبرز رواده؟.
ب‌- لخص أبرز خصائص مدرسة الشعر الحر.
ت‌- دوِّن نموذجاً شعرياً مما تحفظه من هذا الشعر، مع ضبطه بالشكل.


س1: (( عالج الشعر الإحيائي مجموعة مختلفة من الأغراض التقليدية، إضافة إلى أنه كان مدعواً لمواجهة عدد من الأوضاع والموضوعات الجديدة ذات العلاقة بالحياة المعاصرة )).
تحدث باستفاضة عن خروج الشعر الإحيائي عن الأغراض التقليدية، مستشهداً بما تحفظ في هذا الصدد من أسماء ونصوص.

س2: (( تمثل السبعينات الميلادية مفصلاً ذا طبيعة خاصة في شعر الحداثة، سواء من حيث الظروف والمؤثرات الواقعية، أو ما تميز به النتاج الشعري الحداثي من خصائص وسمات )) . اشرح ذلك بإيجاز.


أولاُ : أكتب مجموعة متصلة مما تحفظ من أبيات الشعر العربى المعاصر وأكتب مقالاٌ نقدياُ يكشف عن مضمونها وأبرز مالاحظته فيها من ظواهر جمالية0

ثانياُُ : أجب عن سؤال واحد فقط مما يأتى :

س1 : أكتب فى ثلاث جزئيات فقط مما يأتى :

أ – أذكر أثنين من عوامل تطور النثر ومظهراً واحداً لتطوره0

ب- إشرح قول الشاعر من قصيدة ’ الشوق والحنين إلى الوطن ’
سقياً لعهد كأكناف الربا رفة * أنى ذهبنا وأعطاف الصبا لينا
إذ الزمان بنا غيناء زاهية * ترف أوقاتنا فيها رياحينا

ج – وضح المقصود من ’ سلمى ’ فى قصيدة المساء من وجهة نظرك0

د – أذكر أهم الأفكار التى تناولتها قصيدة ’ اللغة العربية تنعى حظها ’ لحافظ إبراهيم موضحاً كيف تمثل خصائص المدرسة الكلاسيكية0

ه – أذكر عاملاُ واحداً من عوامل نشأة مدرسة الشعر الحر وأثنين من خصائصها0


س2 ؛ أكتب فى ثلاث جزئيات فقط مما يأتى :

أ‌-أذكر الفروق بين القصة والمسرحية 0

ب‌-إشرح قول الشاعر من قصيدة أغانى أفريقيا :
الملايين أفاقت من كراها * ماتراها ملاْ الأفق صداها
خرجت تبحث عن تاريخها * بعد أن تاهت على الأرض وتاها

ج – وضح الدلالات التى تتضمنها قصيدة شنق زهران لصلاح عبد الصبور0

د – أذكر أهم الأفكار التى تناولتها قصيدة ’ حضارة مصر وفضلها ’ على العالم لمحمد عبد المطلب موضحاً كيف تمثل خصائص الشعر الوطنى

ه – أذكر إثنين من الظواهر الدالة على خصوصية الرواية العربية


أولاُ : أكتب مجموعة متصلة مما تحفظ من أبيات الشعر العربى المعاصر وأكتب مقالاٌ نقدياٌ يوضح مضمونها وأبرز مافيها من ظواهر جمالية 0

ثانياُ : أجب عن سؤال واحد فقط مما يأتى :-

س1 : تمثل قصيدة ’ اللغة العربية تنعى حظها ’ المدرسة الكلاسيكسة من المدارس الشعرية فى الأدب العربى
أ‌-اذكر أثنين من خصائص هذ1ه المدرسة موضحاُ أهم أعلامها0

ب‌-اشرح المقصود من قول الشاعر :
ولو تزجرون الطير يوماُ علمتم * بما تحته من عثرة وشتات

تمثل قصيدة ’ المساء ’ المدرسة الرومانسية من المدارس الشعرية فى الأدب العربى المعاصر

أ – مرت الرومانسية بمرحلتين فى الأدب العربى المعاصر فأذكرهما موضحاُ سمات الشعر فى كل مرحلة منهما0

ب – تحدث عن دلالة سلمى فى القصيدة من وجهة نظرك 0

تظهر كثير من خصائص المسرحية عند مقارنتها بالقصة

أ‌-أذكر أثنين من خصائص المسرحية0

ب‌-تحدث عن مظهر واحد من المظاهر الدالة على خصوصية الرواية العربية0


س2 : تظهر مسرحية مجلس العدل لتوفيق الحكيم التطور الذى شهدته الكتابة المسرحية فى الأدب العربى0

أ‌-تحدث عن دور توفيق الحكيم فى نهضة المسرح النثرى0

ب‌-تحدث عن دور اللغة فى رسم الشخصيات وتصوير الأحداث فى المسرحية

تمثل قصيدة من أغانى أفريقيا لمحمد الفيتورى نموذجاُ للشعر الوطنى
أ‌-تحدث عن واحدة من مراحل تطوره وأذكر أثنين من خصائصه0

ب‌-أشرح قول الشاعر
الملايين أفاقت من كراها * ما تراهاملاْ الأفق صداها
خرجت تبحث عن تاريخها * بعد أن تاهت على الأرض وتاها

تمثل قصيدة ’ رسالة إلى سيدة طيبة ’ مدرسة الشعر الحر من المدارس الشعرية فى الأدب العربى المعاصر
أ – تحدث عن عوامل نشأة هذه المدرسة 0

ب- بين كيف تظهر خصائص هذه المدرسة فى القصيدة المشار إليها0

أهلا أستاذ سعدي

بارك الله فيك

وفيكم بارك

بارك الله فيك

اهلا

وبيك بارك ياعمر التولا انت